英语课代表穿JK让我c在| 我国编制首部脑机接口研究伦理指引 明确“尊重被试、适度应用”等六项基本原则

来源: 新华社
2024-02-08 19:34:36

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英语课代表穿JK让我c在

开头:
当我第一次看到英语课代表穿上了一身日式制服JK(学生制服)的时候,我不禁有些诧异。作为一位英语课代表,她的穿着似乎与角色不太符合。然而,随着时间的推移,我逐渐理解了她的选择,并且也从中收获了一些宝贵的经验。

段落一:自我突破与激励
标题:一切皆有可能

英语课代表选择穿JK并不仅仅是因为个人喜好,而是为了向我们传达一个重要的信息——自我突破与激励。JK这种制服寄托着她对自身能力和职责的信心,也旨在激励我们每个人都能够超越自己,成为更好的自己。通过这种特殊的着装方式,她鼓励我们勇敢地面对困难,并相信自己可以克服一切。

在争取成为英语课代表之前,我一直存在着某种程度上的疑虑和胆怯。然而,英语课代表通过她的行动告诉我,只要我们有足够的勇气和信心,就可以突破自我,超越自身的限制。从那以后,我努力克服我的局限,并且成功地成为了学校的辩论队队长。这次经历启示我,只要我们敢于尝试,勇于迎接挑战,一切皆有可能。

段落二:团队精神与合作
标题:共同成长

英语课代表穿JK也强调了团队精神和合作的重要性。在这个制服的背后,有着对团队协作和共同成长的寄托。她鼓励我们相互支持,共同进步,理解到在团队中找到属于自己的位置很重要。

曾经有一次,在我们的英语小组讨论中,我因为个人意见和他人发生了争执,情绪变得很低落。与此同时,英语课代表利用她的智慧和耐心来调解冲突,并且向我们传达了合作的重要性。从那一刻起,我意识到了与团队合作的愉悦和力量。通过集体工作,我们不仅可以完成更多的任务,还可以相互学习和成长。这次经历让我明白,在合作中,我们可以解决问题、过程不断提升自己的能力。

段落三:尊重与包容
标题:突破传统

英语课代表穿JK也是为了突破传统的束缚,以及鼓励我们在学习和生活中保持开放心态。她通过这种特殊的穿着方式告诉我们,在面对多样性和不同文化背景下,我们应该用包容的心态去看待他人。她的行为引导我们不要轻易贴上标签,而是要多一份理解和宽容。

在英语课代表穿JK的同一天,我们迎来了一位来自外国的交换生。她的加入让班级的氛围焕然一新,但也带来了一些沟通和理解上的困难。然而,英语课代表以身作则,积极地与交换生进行交流,并与我们分享她对多元文化的看法。从她身上,我学到了如何尊重和欣赏不同文化的价值,同时也明白了多元性对我们的学习和成长所带来的好处。

结尾:
英语课代表穿JK给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。她的行为在我心中种下了自我突破、团队合作和尊重包容的种子。随着时间的推移,我开始更加注重不仅自己的外貌,更关注内在的才能和个人品质。我相信,只有不断地勇于尝试与突破,我们才能在英语学习和生活中不断向前。
英语课代表穿JK让我c在

  为促进脑机接口、人—非人动物嵌合体等领域的规范研究,近日,记者从科学技术部获悉,国家科技伦理委员会人工智能伦理分委员会研究编制了《脑机接口研究伦理指引》,系我国在脑机接口研究领域的首部伦理指引。该指引明确开展脑机接口研究应确保研究具有社会价值,应主要致力于修复型脑机接口技术,强调通过技术的发展服务公众的健康需求。同时,生命科学伦理分委员会研究编制了《人—非人动物嵌合体研究伦理指引》。

  据了解,脑机接口是指在大脑与外部设备之间创建信息通道、实现两者之间直接信息交互的新型交叉技术,应用主要包括医疗健康、交流沟通、生活娱乐等方面,特别是改善神经性瘫痪疾病患者的运动、交流、感知功能。

  该指引明确了“保障健康、提升福祉”“尊重被试、适度应用”“坚持公正、保障公平”“风险管控、保障安全”“信息公开、知情保障”“支持创新、严格规范”六项基本原则,指出脑机接口研究应适度且无伤害,研究的根本目的是辅助、增强、修复人体的感觉—运动功能或提升人机交互能力,提升人类健康和福祉;对严重危及生命且尚无其他有效治疗手段的罕见病,可在严格遵守国家关于医疗器械、临床研究等相关规定的条件下,经充分知情同意,开展脑机接口创新产品的临床试验。

  (总台央视记者 李峥)

【编辑:钱姣姣】

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